Tekstivastaukset

Mitä hyvää lukiossani opiskelussa on ollut?

en ees tiiä kun on niin hy­vää ope­tus­ta
en tie­dä
ka­ve­rit, van­hat
Hyvä ja mu­ka­va paik­ka
Hyvä yh­teis­hen­ki
Joi­ta­kin tosi hy­viä ja kan­nus­ta­via opet­ta­jia. Ka­ve­rit aut­ta­vat myös opin­non jat­ka­mi­ses­sa ja va­paus lu­ki­os­sa on ki­vaa.
jot­ku opet­ta­jat
Jot­kut opet­ta­jat, hy­vät tauot ja se että voi lai­na­ta ihan pa­pe­ri­sia kir­jo­ja jois­sain ai­neis­sa.
kaik­ki
ka­mut
Ka­ve­rit
ka­ve­rit
Ka­ve­rit
ka­ve­rit
ka­ve­rit ja osa opet­ta­jis­ta.
Ka­ve­rit, hyvä ope­tus, mu­ka­vat oppi­tun­nit ja ti­lat.
Kiel­ten ope­tus, sekä opet­ta­jat.
Laa­du­kas ope­tus ja hy­vät op­pi­mis­ma­te­ri­aa­lit & vä­li­neet.
Moni puo­li­suus
mu­ka­vaa ai­kaa
Olen op­pi­nut it­se­näi­sem­pään opis­ke­luun.
Olen op­pi­nut pal­jon ja olen so­si­aa­li­sem­pi.
olen op­pi­nut uu­sia tär­kei­tä asi­oi­ta
Olen op­pi­nut uut­ta
Olen op­pi­nut.
Olen saa­nut hy­viä tai­to­ja elä­mään.
Ol­lut ihan hy­vää ope­tus­ta
On ol­lut mu­ka­va opis­kel­la ja hyvä ope­tus
opet­ta­ja ja oppi­ma­te­ri­aa­li
ope­tuk­sen laa­tu ja ope­tus­ma­te­ri­aa­lit
Ope­tuk­sen laa­tu on ol­lut enim­mäk­seen hy­vää.
Ope­tus ja opet­ta­jat
Ope­tus on ol­lut hy­vää ja asi­an­mu­kais­ta.
Ope­tus on ol­lut hy­vää.
Ope­tus on pää­a­si­as­sa sel­ke­ää ja tun­neil­la ede­tään hy­vin. Saan aina tu­kea tar­vit­ta­es­sa.
opis­ke­lu
Opo­jen tuki ja 6-jak­so­jär­jes­tel­mä
op­pi­nut pal­jon uut­ta
Opu­tus on pää­osin laa­du­kas­ta ja opin­to­ja tu­e­taan, mi­kä­li on tar­vet­ta.
Osaa­va ja moni­puo­li­nen kaar­ti opet­ta­jia, asi­al­li­set ti­lat ja kaup­pa lä­hel­lä.
rau­ha
Saa uu­sia ka­ve­rei­ta, op­pii pal­jon uut­ta, pa­rem­mat mah­dol­li­suu­det jat­koa näh­den.
Se on pal­jon va­paam­paa
Teh­tä­vät on ol­lut moni­puo­li­sia
TIe­to­ko­neet
Tu­kea tar­jol­la
Tu­kea tar­jol­la
Ur­hei­lu­lin­ja, mu­ka­vat ja osaa­vat opet­ta­jat ja lu­ki­on si­jain­ti.
Ur­hei­lu­lin­jan aamu­jäät.
Uu­sia ih­mi­siä.
Uu­sia ka­ve­rei­ta
Vai­ku­tus­mah­dol­li­suu­det opin­toi­hin.
Va­paus va­li­ta
Va­paus va­li­ta ja muo­ka­ta omia opin­to­ja it­sel­leen so­pi­vak­si.
voi muu­tel­la luk­ka­rei­ta
wan­ho­jen tans­sit.
Yleis­si­vis­tys, ka­ve­rit
Ys­tä­vät
Ys­tä­vät ja hyvä ilma­pii­ri

Kuinka kehittäisin lukiotani oppilaitoksena?

Ehkä jot­kut opet­ta­jat sai­si­vat yrit­tää mo­ti­voi­da ja olla mu­ka­vam­pia op­pi­lail­le.
ei ide­oi­ta
ei tar­vit­se
en mi­ten­kää
En mi­ten­kään, kos­ka on jo hyvä.
En osaa sa­noa
en osaa sa­noa
En osaa sa­noa
en osaa sa­noa
En osaa sa­noa.
en tie­dä
En tie­dä
en tie­dä
En tie­dä
en tie­dä
En tie­dä
En tie­dä.
en tiiä
En tiiä
enem­män “hen­gai­lu­paik­ko­ja”
Enem­män it­se­näi­syyt­tä. opet­ta­jien ei tu­li­si puut­tua niin pal­jon esi­mer­kik­si ener­gi­a­juo­miin tai pu­he­li­miin, var­sin­kaan jos opis­ke­li­jat ovat täy­si-ikäi­siä.
Enem­män pa­nos­tus­ta op­pi­lai­den mu­ka­vuu­teen. Ko­vat puu­pen­kit ovat tu­ho­neet sel­kä­ni.
Enem­män park­ki­paik­ko­ja au­toil­le.
enem­män soh­via luok­kiin
enem­män tau­ko­ja
Enem­män viih­tyi­säm­pi
Ilma­pii­riä ja opet­ta­jien suh­tau­tu­mis­ta op­pi­lai­siin
joo vi­haan ruo­kaa
jot­kut opet­ta­jat ovat il­kei­tä. ilma­pii­ri on kel­vo­ton.
jot­kut ryh­mät voi­si­vat olla pie­nem­piä
Koe­vii­kot
koe­vii­kot
Li­säi­sin park­ki­paik­ko­ja.
li­sää park­ki­paik­ko­ja
myyn­ti­au­to­maat­ti
myyn­ti­au­to­maat­ti ly­se­ol­le
Pa­ran­tai­sin yh­teis­tä toi­min­taa ja yh­teis­hen­keä.
pa­rem­ma opet­ta­jat jot­ka osai­si­vat opet­taa
Pa­rem­mat ma­te­ma­tii­kan opet­ta­jat.
PA­REM­PAA RUO­KAA
pa­rem­paa ruo­kaa
Pa­rem­paa ruo­kaa
pa­rem­paa ruo­kaa
saa päät­tää jos osal­lis­tuu jo­hon­kin asi­oi­hin, ku­ten reh­to­rin­ky­se­ly­tuo­kio tai mikä oli­kaa
Siis­ti­sin ti­lo­ja ja jär­jes­te­li­sin paik­ko­ja.
Säh­köi­set oppi­ma­te­ri­aa­lit pois ja opet­ta­jat voi­si­vat opet­taa enem­män.
Yh­teis­hen­keä voi­si pa­ran­taa.
ömm en tiiä

Miten kehittäisin oppilaitosten välistä yhteistyötä (kaupungin lukiot, ammattioppilaitos, ammattikorkeakoulu, yliopisto, jne.)

amik­sel­ta­kin sai­si tul­la wan­hoi­hin jos lu­ki­o­lais­ten kes­kuu­des­sa lop­puu ikä­luo­kan pa­rit kes­ken
ei tar­vit­se ke­hit­tää
emt
en
en mi­ten­kään
En mi­ten­kään
en mi­ten­kään
en mi­ten­kään, meil­lä on pal­jon mah­dol­li­suuk­sia.
En mi­ten­kään.
En mi­ten­kään.
En mi­ten­kään.
en ole var­ma
en osaa sa­noa
En osaa sa­noa
En osaa sa­noa
En osaa sa­noa
En osaa sa­noa
en osaa sa­noa
en tie­dä
en tie­dä
En tie­dä
en tie­dä
En tie­dä.
en tie­dä.
En tie­dä.
En tiiä
en tiiä
enem­män yh­tei­siä jut­tu­ja
enem­män yh­teis­tä toi­min­taa
Jär­jes­täi­sin enem­män yh­teis­tä toi­min­taa.
ka­ma­la yh­teis­hen­ki taik­ka­rin ja ly­se­on vä­lil­lä. enem­män yli­o­pis­to­tar­jon­nas­ta tie­toa.
kau­pun­ki vois hom­mat myyn­ti­au­to­maa­tin jos­sa on si­pu­koi­ta
kou­lu­kyy­dit ovat hie­man nih­ke­ät.
Mah­dol­li­suus ot­taa opin­to­ja muis­ta kou­luis­ta.
ski­bi­di toi­let sig­ma clatt
Toi­mii jo hy­vin
yh­teis­työ­tä voi­si teh­dä eri jut­tui­hin liit­ty­en jot­ta oli­si pa­rem­pi paik­ka opies­kel­la
Yli­o­pis­toi­den kans­sa voi­tai­siin teh­dä enem­män yh­teis­työ­tä, eli yli­o­pis­tois­ta voi­tai­siin tul­la esit­te­le­mään jat­ko-opin­to­mah­dol­li­suuk­sia enem­män.
Yli­o­pis­tois­ta il­mai­sia verk­ko­kurs­se­ja

Mikäli koet lukio-opinnot liian kuormittaviksi, kerro mikä tekee ne kuormittaviksi

ei ole kuor­mit­ta­va
en jak­sa käy­dä 8h
en koe
En koe.
Jot­kut opet­ta­jat ei­vät edis­tä toi­mi­nal­laan opis­ke­lua.
Kaik­ki opet­ta­jat vaa­ti­vat omis­ta ai­neis­taan 100% pa­nos­tuk­sen. Jos opet­ta­jat lait­tai­si te­ke­mään täy­den työ­jär­jes­tyk­sen, jos­sa on vain luku­ai­nei­ta, ku­kaan tus­kin sel­viy­tyi­si kai­kis­ta yli 9 arvo­sa­noil­la tai ai­na­kaan oi­ke­as­ti op­pi­nee­na. Vaa­ti­muk­set ovat koh­tuut­to­mia, ja nii­tä tu­li­si suh­teut­taa sii­hen, mitä kir­joit­taa.
kos­ka on pal­jon lu­et­ta­vaa ja teh­tä­viä
Kun kai­kil­la opin­to­jak­soil­la on pal­jon to­teu­tet­ta­vaa ja vä­lil­lä tun­tuu, että opet­ta­jat ei­vät ajat­te­le sitä, että opis­ke­lem­me mon­taa opin­to­jak­soa sa­man­ai­kai­ses­ti eikä aiak rii­tä vain ky­sei­sen oppi­ai­neen opis­ke­luun (esi­mer­kik­si kie­lis­sä). Li­säk­si va­paa-ajal­la saat­taa olla muu­ta­kin (esi­mer­kik­si ajo­kor­tin suo­rit­ta­mis­ta).
Liia vä­hän unta, lii­kaa pai­nei­ta, lii­kaa opis­kel­ta­vaa, epä­var­muus tu­le­vai­suu­des­ta ja lii­an vai­kei­ta ko­kei­ta.
Lii­kaa työ­tä
Lu­ki­on ja ur­hei­lun yh­dis­tä­mi­nen.
läk­sy
Mää­rä.
niin hir­vi­äs­ti teh­tä­viä ja ko­kei­ta
No­pea tah­ti, laa­jat ai­heet
ruot­si te­kee
ruot­sin läpi pää­sy on vai­ke­aa
Vä­hem­män pa­kol­li­sia tun­te­ja